|
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Классы
|
Ответственный
|
|
БИОРАЗНООБРАЗИЕ
|
|
1
|
1.1.Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории
|
сентябрь-октябрь 2025, апрель-май 2026
|
6-8
|
Козак Е.А.
|
|
2
|
1.2. Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на территории учреждения образования или территории природного окружения учреждения образования используя квадратную рамку со стороной в 1 м
|
май 2026 г.
|
6, 9-11
|
Козак Е.А., Ответчикова И.И.
|
|
3
|
1.3. Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории
|
сентябрь 2025, апрель – май 2026
|
5-7
|
Козак Е.А.
|
|
4
|
1.4. Изучить разнообразие птиц на пришкольной территории
|
сентябрь-ноябрь2025
|
4-11
|
Козак Е.А.
|
|
5
|
1.5. Изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования
|
сентябрь 2025, апрель – май 2026
|
1-5, 8
|
Козак Е.А.
|
|
6
|
1.7. Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку для птиц на пришкольной территории
|
октябрь2025-март 2026
|
1-9
|
Козак Е.А., Наумчик С.И., классные руководители
|
|
7
|
1.8. Создать и разместить на пришкольной территории или территории, прилегающей к школе, искусственные гнездовья для птиц, убежища для летучих мышей
|
март – апрель 2026
|
5-10
|
Козак Е.А., Наумчик С.И., классные руководители
|
|
8
|
1.9. Создать и разместить на территории учреждения образования убежища для беспозвоночных животных
|
апрель-май 2026
|
2-8
|
Козак Е.А., Наумчик С.И.
|
|
9
|
Участие в конкурсах по
экологическому воспитанию
|
в течение года
|
1-11
|
Учителя-предметники, классные руководители
|
|
ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
1
|
2.1. Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования
|
февраль-июнь
|
9-10
|
Кравчук Н.Н.
|
|
2
|
2.5.Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома.
|
март-апрель
|
1-11
|
Кравчук Н.Н.
|
|
3
|
Участие в конкурсах, марафонах по энергосбережению
|
в течение года
|
1-11
|
Кравчук Н.Н.,
классные руководители
|
|
4
|
Тематические мероприятия к Международному дню энергосбережения
|
ноябрь
|
1-11
|
Кравчук Н.Н.,
классные руководители
|
|
ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
1
|
3.1. Провести изучение потребления воды в учреждении образования
|
сентябрь-июнь
|
4
|
Михновец Т.П.
|
|
2
|
3.4. Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома
|
март-апрель
|
1-11
|
Михновец Т.П.
|
|
3
|
Участие в конкурсах по водосбережению
|
в течение года
|
1-11
|
Михновец Т.П., классные руководители
|
|
4
|
Организация рейдов «Берегите воду!»
|
в течение года
|
4
|
Михновец Т.П.
|
|
5
|
Информационные часы к Всемирному дню водных ресурсов
|
март
|
1-11
|
Михновец Т.П., классные руководители
|
|
ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ
|
|
1
|
4.1. Провести изучение состава образующихся в учреждении образования отходов и проанализировать источники их образования
|
февраль - апрель
|
8
|
Джиянова З.И.
|
|
2
|
4.2. Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
|
сентябрь
|
8
|
Джиянова З.И.
|
|
3
|
4.3. Выполнить план действий на год по минимизации отходов в учреждении образования
|
сентябрь-май
|
1-11
|
Джиянова З.И., классные руководители
|
|
4
|
4.5. Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
|
сентябрь-май
|
1-11
|
Джиянова З.И.
|
|
5
|
Организовать и провести акции по сбору вторичного сырья
|
в течение года
|
1-11
|
Джиянова З.И., классные руководители
|
|
6
|
Участие в конкурсах, выставках «Вторая жизнь ненужных вещей»
|
в течение года
|
1-11
|
Джиянова З.И., классные руководители
|
|
КАЧЕСТВО АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА
|
|
1
|
5.1. Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования
|
март-апрель
|
3
|
Тарасюк Т.А.
|
|
2
|
5.2. Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования и разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения.
|
март-апрель
|
3,10
|
Тарасюк Т.А.
|
|
ИНФОРМАЦИОННО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
|
|
1
|
6.1. Провести обследование
состояния окружающей среды
в населенном пункте (на его
части) или на прилегающей
местности.
|
октябрь, май
|
1-11
|
Ответчикова И.И.
|
|
2
|
6.2. Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися
|
в течение года
|
1-11
|
Ответчикова И.И.
|
|
3
|
Информационно-просветительская работа среди учащихся и родителей по экологическому воспитанию
|
в течение года
|
1-11
|
Ответчикова И.И.
|